第一章 建設背景

2019年11月21日，教育部辦(bàn)公(gōng)廳發布《關于加強和改進新(xīn)時代中(zhōng)等職業學(xué)校德(dé)育工(gōng)作(zuò)的意見》。意見明确指出，中(zhōng)職學(xué)生正處在人生成長(cháng)的“拔節孕穗期”，最需要精(jīng)心引導和栽培。他(tā)們的理(lǐ)想信念、價值觀、思想道德(dé)狀況，直接關系到我國(guó)産(chǎn)業生力軍的素質(zhì)，關系到國(guó)家和民(mín)族的未來。加強和改進新(xīn)時代中(zhōng)等職業學(xué)校德(dé)育工(gōng)作(zuò)，是适應新(xīn)時代中(zhōng)國(guó)特色社會主義發展的必然要求，對于培養高素質(zhì)勞動者和技(jì )術技(jì )能(néng)人才、培養擔當民(mín)族複興大任的時代新(xīn)人，具(jù)有(yǒu)重大戰略意義。到2022年，培育遴選百所“三全育人”綜合改革試點學(xué)校，發揮對區(qū)域内學(xué)校和校企合作(zuò)企業的示範引領作(zuò)用(yòng)。培訓萬名(míng)德(dé)育骨幹管理(lǐ)人員、思想政治課專任教師，培育遴選百個名(míng)班主任工(gōng)作(zuò)室、千個思想政治課教學(xué)創新(xīn)團隊，提升德(dé)育工(gōng)作(zuò)隊伍的素質(zhì)水平。遴選百個德(dé)育特色案例，建設萬個思想政治課示範課堂，推廣典型做法、先進經驗。

文(wén)件明确要求：“各地教育行政部門要将學(xué)校德(dé)育工(gōng)作(zuò)情況納入學(xué)校督導内容，倡導發展性評價、過程性評價、第三方評價以及教師、家長(cháng)、企業參與的多(duō)主體(tǐ)評價機制。各學(xué)校要加強對思想政治課教學(xué)、其他(tā)課程教學(xué)滲透思想政治教育等的考核評價，作(zuò)為(wèi)課堂教學(xué)效果評價的主要内容。鼓勵省級教育行政部門會同有(yǒu)關部門統籌開展思想政治課教學(xué)成效監測。探索建立适合中(zhōng)職生思想道德(dé)發展狀況的評價方法，将思想道德(dé)評價結果記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評價體(tǐ)系，反映學(xué)生成長(cháng)實際狀況。”

第二章 建設理(lǐ)念

系統專注于職業院校的德(dé)育研究，提供職業教育智慧德(dé)育解決方案。從環境育人、課堂育人、管理(lǐ)育人、合作(zuò)育人、服務(wù)育人、活動育人等途徑入手，為(wèi)學(xué)校提供德(dé)育工(gōng)作(zuò)診斷與改進依據、提升德(dé)育工(gōng)作(zuò)内涵。

對學(xué)生的成長(cháng)過程進行量化考核，旨在變管理(lǐ)為(wèi)引領、服務(wù)，打破主觀評價學(xué)生的評價體(tǐ)系，調動學(xué)生主觀能(néng)動性，提高學(xué)生自我教育、自我管理(lǐ)、自我服務(wù)的自覺性和實效性。以學(xué)分(fēn)的形式對沒有(yǒu)納入學(xué)校課程體(tǐ)系的學(xué)生思想、行為(wèi)、素質(zhì)、能(néng)力等内容予以記錄，并作(zuò)出評價。

第三章 系統功能(néng)

系統以學(xué)生成長(cháng)為(wèi)主線(xiàn)，将德(dé)育項目納入信息化建設體(tǐ)系，以班級考核、宿舍考核和學(xué)生個人考核為(wèi)抓手，提供量化評價體(tǐ)系，給學(xué)生客觀評價。引導學(xué)生走向自主成長(cháng)，用(yòng)大數據分(fēn)析呈現學(xué)生成長(cháng)增量，生成學(xué)生成長(cháng)質(zhì)量報告；以德(dé)育導師制為(wèi)抓手，實現德(dé)育後進生幫扶，助力班主任專業發展和業務(wù)提升。家校協同，運用(yòng)信息化、數據化、可(kě)視化對學(xué)校德(dé)育工(gōng)作(zuò)升級。

一、通知公(gōng)告

1.公(gōng)告

學(xué)工(gōng)處和系部可(kě)以發布公(gōng)告，其他(tā)用(yòng)戶可(kě)以查看公(gōng)告。系部的公(gōng)告和新(xīn)聞僅本系的學(xué)生可(kě)以查看，各系部可(kě)以獨立發布本系的新(xīn)聞公(gōng)告。學(xué)工(gōng)處發布的公(gōng)告各系部和學(xué)生均可(kě)查看。學(xué)工(gōng)處可(kě)以對系部的公(gōng)告新(xīn)聞進行管理(lǐ)。

2.消息

系統用(yòng)戶之間可(kě)以相互發送消息；業務(wù)流程中(zhōng)的提醒也會以消息的形式發給用(yòng)戶。

二、基礎信息

包括學(xué)生基礎數據維護、班主任管理(lǐ)、宿舍管理(lǐ)、學(xué)生點名(míng)、心理(lǐ)咨詢、通知公(gōng)告和學(xué)生評語等内容。

1.學(xué)生管理(lǐ)

學(xué)生數據由學(xué)生、班主任、系部和學(xué)工(gōng)處共同維護。各角色在數據維護過程中(zhōng)的工(gōng)作(zuò)分(fēn)工(gōng)由管理(lǐ)員配置。包括數據項名(míng)稱維護、數據項權限維護、數據審核流程管理(lǐ)。數據更改日志(zhì)自動生成，提供學(xué)生數據變化過程跟蹤。

（1）數據修改流程

學(xué)生數據各字段修改方式分(fēn)為(wèi)二種：直接修改法、修改審核法。審核流程在系統基本配置中(zhōng)設置，配置班主任、系部和學(xué)校三個審核節點。如果是班主任申請修改的信息，僅需系部和學(xué)校審核；如果是系部修改的信息僅需學(xué)校審核；如果是學(xué)校修改的信息直接通過。

（2）數據修改

學(xué)生信息可(kě)以由學(xué)生、班主任、系部和學(xué)工(gōng)處四個角色修改，對于需要審核的字段根據配置的流程進行審核。學(xué)生可(kě)以查詢自己信息的修改變動情況，班主任可(kě)以查詢本班學(xué)生信息變化情況，系部可(kě)以看本系學(xué)生信息變化情況。

    ①學(xué)生修改

    包括學(xué)生信息編輯（含：直接修改、修改申請）和修改查詢三個功能(néng)。對于直接修改的信息，學(xué)生提交後立即生效，需要審核的字段在審核通過後方可(kě)生效。

    經過班主任、系部和學(xué)工(gōng)處審核後，學(xué)生的信息發生更新(xīn)，可(kě)以具(jù)體(tǐ)查詢每個字段的審核細節。

    ②班主任修改

班主任可(kě)以查看所任班級的學(xué)生信息，可(kě)以對學(xué)生的信息進行修改，信息修改後包括直接生效和審核後生效。

    ③系部修改

    和班主任修改類似，區(qū)别是系部可(kě)以查看全系學(xué)生信息并對學(xué)生信息進行編輯，對于需要審核的信息根據審核流程配置進行審核。

    ④學(xué)工(gōng)處修改

    和班主任修改類似，區(qū)别是學(xué)工(gōng)處可(kě)以查看全系學(xué)生信息并對學(xué)生信息進行編輯，學(xué)工(gōng)處修改的信息直接生效。

2.班主任管理(lǐ)

    包括班主任隊伍管理(lǐ)、班主任聘任管理(lǐ)、班主任查詢和班主任日常工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)。其中(zhōng)，班主任日常工(gōng)作(zuò)由班主任進行錄入，系部和學(xué)工(gōng)處可(kě)以查詢。班主任隊伍管理(lǐ)、班主任聘任管理(lǐ)由學(xué)工(gōng)處完成。能(néng)夠自動生成班主任任職年限；能(néng)夠跟蹤每個班級曆任班主任情況；能(néng)夠跟蹤每位班主任的任職工(gōng)作(zuò)履曆。

（1）班主任隊伍管理(lǐ)

    維護班主任信息及管理(lǐ)擔任班主任情況，提供單條新(xīn)增和批量導入功能(néng)。

（2）班主任聘任維護

    聘任每個班級的班主任，對于已經聘任的班主任可(kě)以進行離任操作(zuò)，可(kě)以查詢每個班級的班主任聘任及離任曆史信息。

（3）班級班主任查詢

    查詢現有(yǒu)學(xué)校各班級的班主任記錄。

（4）班主任日常工(gōng)作(zuò)

    包括：班級幹部職位設置、班幹部任命、班級活動記錄、班級工(gōng)作(zuò)計劃、班級工(gōng)作(zuò)總結、班會課、學(xué)生談話記錄和學(xué)生家訪記錄。班主任錄入本班學(xué)生的日常管理(lǐ)記錄，系部和教務(wù)處可(kě)以管理(lǐ)所轄班級記錄。

3.學(xué)生評語

    學(xué)工(gōng)處設置學(xué)期班級評語錄入任務(wù)，班主任錄入班級學(xué)生評語，學(xué)生查詢自己的評語。

三、學(xué)生請假

學(xué)生的請假工(gōng)作(zuò)線(xiàn)上全流程完成，班主任發起、系部審核、宿舍和門衛審核， 全程各步驟支持手機直接操作(zuò)。

1.班主任發起

班主任發起學(xué)生的請假，填寫學(xué)生的請假類型、時間和緣由。

2.系部審批

系部收到班主任提交的申請，系統提供微信提醒，系部對學(xué)生的請假進行審批。         

3.宿舍審核

宿舍管理(lǐ)員可(kě)以對學(xué)生的進出宿舍進行審批，班主任能(néng)夠知道學(xué)生是否回到過宿舍。

4.門衛審核

門衛查看審批情況，對學(xué)生出校門審批。

5.請假統計

支持統計處于“待系部審核”，“待宿舍審核”，“待門衛審核”、“通過”和“不通過”狀态節點的學(xué)生請假人數，以便從全局掌握全校學(xué)生的請假情況。

四、宿舍管理(lǐ)

包括基礎數據維護，宿舍安(ān)排，住宿管理(lǐ)和宿舍信息查詢。宿舍安(ān)排提供可(kě)視化調整界面，支持宿舍分(fēn)配的自動完成。支持宿舍分(fēn)級授權管理(lǐ)，包括的授權類型包括：學(xué)校授權系部、系部授權班級、班級具(jù)體(tǐ)分(fēn)配住宿學(xué)生。

1.基礎數據維護

    包括：宿舍區(qū)、宿舍樓、宿舍房間和床位管理(lǐ)，由宿舍管理(lǐ)人員維護。

2.宿舍安(ān)排

    包括：走讀生管理(lǐ)、自動安(ān)排、手動安(ān)排，由宿舍管理(lǐ)人員維護。走讀生不需要安(ān)排宿舍。支持宿舍安(ān)排數據的直接導入。

3.宿舍調整

    包括：宿舍調整、住宿申請、審核。宿舍調整由宿舍管理(lǐ)人員維護，學(xué)生提出住宿、調整或退宿申請，宿管員進行審核、處理(lǐ)，學(xué)生可(kě)以查詢審核和處理(lǐ)結果。

4.宿舍信息查詢

    包括：宿舍住人查詢、學(xué)生住宿查詢、空床位查詢、住宿走讀分(fēn)班統計和宿舍調整記錄查詢。

五、點名(míng)管理(lǐ)

适用(yòng)于學(xué)生日常到校考勤管理(lǐ)，班主任每天可(kě)到班級進行學(xué)生考勤點名(míng)，支持手機端直接點名(míng)。班主任點名(míng)完成後，系統進行學(xué)生考勤彙總，提供針對不同應用(yòng)要求、面向不同管理(lǐ)層級的數據統計分(fēn)析報表。

1.班主任點名(míng)

班主任在移動端進行班級學(xué)生考勤點名(míng)，在移動端進入需要點名(míng)的班級（班主任默認隻能(néng)看到自己的班級），系統默認班級學(xué)生全部在校。選擇當前未到的學(xué)生，填寫未到原因後點擊保存，完成點名(míng)。

2.數據統計

（1）點名(míng)彙總

頁(yè)面可(kě)一定條件查詢當天所有(yǒu)班級的點名(míng)情況（班主任隻能(néng)看到本班），包括應到人數、未到人數、實到人數、應到男/女生數、實到男/女生數等信息。

（2）當日未到學(xué)生

查詢當天各班級未到學(xué)生信息以及未到原因（班主任隻能(néng)看到本班），支持按點名(míng)人、點名(míng)日期、班級名(míng)稱以及學(xué)生姓名(míng)進行篩選。

（3）當日班主任點名(míng)彙總

查詢當天各班級的是否點名(míng)情況（班主任隻能(néng)看到本班）。

（4）學(xué)生考勤彙總

可(kě)查詢某段時間内所有(yǒu)班級的學(xué)生缺勤情況（班主任隻能(néng)看到本班），包括學(xué)生的學(xué)号、姓名(míng)、班級名(míng)稱、查詢時間段内未到次數等信息（默認查詢時間段為(wèi)本月）。

（5）班主任考勤彙總

可(kě)查詢班主任的某一時間段中(zhōng)的點名(míng)次數，規範班主任的點名(míng)工(gōng)作(zuò)。展示信息包括班主任信息、班級名(míng)稱、點名(míng)次數、應點次數等信息。

六、社團管理(lǐ)

對學(xué)校的社團進行統一管理(lǐ)，包括社團基本信息管理(lǐ)、社團成員管理(lǐ)、社團活動發布、社團報名(míng)和社團點名(míng)管理(lǐ)。

1.基本信息

（1）社團管理(lǐ)

管理(lǐ)員進行學(xué)校社團管理(lǐ)，包含增加，編輯，查詢，删除社團信息。 

（2）新(xīn)增社團信息

填寫社團名(míng)稱、社團級别、指導老師（支持兩位指導老師）、報名(míng)人數、社團宗旨、社團宣傳圖片、附件等信息。

（3）修改社團信息

（4）删除社團信息

（5）社團成員管理(lǐ)

①社團成員導入

    管理(lǐ)員可(kě)在系統中(zhōng)下載已預置的模闆表，将學(xué)生信息維護進表中(zhōng)後，可(kě)在系統中(zhōng)直接導入學(xué)生社團報名(míng)信息。

②學(xué)生社團變動

社團管理(lǐ)員可(kě)以在系統中(zhōng)進行學(xué)生社團的變動，通過篩選社團名(míng)稱找到需要進行社團變動的學(xué)生、選擇變動後的社團名(míng)稱、填寫社團變動的原因，确定後社團變動成功。

  社團變動記錄頁(yè)面提供所有(yǒu)社團變動的記錄查詢，用(yòng)戶可(kě)查看所有(yǒu)的社團成員變動的信息，包括變更時間、學(xué)生姓名(míng)、學(xué)号、變動前社團社團名(míng)稱、變動後社團名(míng)稱和變動原因等信息

③社團成員

    展示各社團的基本信息以及社團當前的成員人數，支持導入、導出功能(néng)。

2.社團報名(míng)

包括報名(míng)時間設置和學(xué)生在線(xiàn)報名(míng)（支持手機移動端直接報名(míng)）。

（1）報名(míng)時間設置

    管理(lǐ)員可(kě)以設置每個社團的報名(míng)開始時間和報名(míng)截止時間，在該時間段内，學(xué)生可(kě)以進行線(xiàn)上報名(míng)。

（2）移動端報名(míng)

    學(xué)生可(kě)以通過手機等移動終端進行社團線(xiàn)上報名(míng)。系統中(zhōng)列出當前時間點中(zhōng)可(kě)報名(míng)的社團信息以及社團的總人數和已報名(míng)人數，并進行報名(míng)。報名(míng)成功後，可(kě)查看自己報名(míng)的社團列表。

3.社團點名(míng)

（1）社團點名(míng)

指導老師可(kě)進行移動端點名(míng)，選擇進入需要點名(míng)的社團後，系統默認社團成員全部在場，指導老師将未到學(xué)生進行移除完成點名(míng)。

（2）點名(míng)統計

包括應到總人數、未到人數、實到總人數等維度統計；各社團是否點名(míng)統計；學(xué)生考勤彙總和指導教師考勤彙總。

①點名(míng)彙總

系統可(kě)查詢當天所有(yǒu)社團的點名(míng)情況，包括應到人數、未到人數、實到人數、應到男/女生數、實到男/女生數等信息。

②未到學(xué)生彙總

    可(kě)查詢當天各社團未到學(xué)生信息以及未到原因，支持按點名(míng)人、點名(míng)日期、社團名(míng)稱以及學(xué)生姓名(míng)進行篩選。

③社團點名(míng)統計

可(kě)查詢當天各社團的是否點名(míng)情況。

④學(xué)生考勤彙總

可(kě)查詢某段時間内所有(yǒu)社團的學(xué)生缺勤情況，包括學(xué)生的學(xué)号、姓名(míng)、社團名(míng)稱、查詢時間段内未到次數等信息（默認查詢時間段為(wèi)本月）。

⑤指導老師考勤彙總

可(kě)查詢指導老師的某一時間段中(zhōng)的點名(míng)次數，規範指導老師的點名(míng)工(gōng)作(zuò)。展示信息包括指導老師信息、所在社團名(míng)稱、社團級别、點名(míng)次數、應點次數等信息。

七、獎懲管理(lǐ)

包括學(xué)生在校期間的獎學(xué)金管理(lǐ)、助學(xué)金管理(lǐ)、競賽獲獎、榮譽管理(lǐ)、違紀處分(fēn)及處分(fēn)轉化過程跟蹤管理(lǐ)。各模塊均涉及項目設置、審核流程節點配置和數據查詢統計。

1.獎學(xué)金管理(lǐ)

管理(lǐ)員維護獎/助學(xué)金項目，每個項目可(kě)以配置審核節點，學(xué)生提交獎/助學(xué)金申請，各審核節點進行審核。通過評定進程可(kě)以查看每個申請單的進展情況，提供獎/助學(xué)金申請查詢和統計功能(néng)。

可(kě)以新(xīn)增、編輯獎學(xué)金項目。每個項目可(kě)以設置是否開通申請，是否支持獎學(xué)金分(fēn)等級。

2.助學(xué)金項目

可(kě)以新(xīn)增、編輯助學(xué)金項目。每個項目可(kě)以設置是否開通申請，是否支持助學(xué)金分(fēn)等級。

3.評獎評優

包括競賽獲獎和榮譽管理(lǐ)。競賽獲獎信息由學(xué)工(gōng)處錄入，班主任/系部和學(xué)工(gōng)處可(kě)以查詢。榮譽稱号設置時可(kě)以指定審核流程，審核結點為(wèi)班主任/系部和學(xué)工(gōng)處，審核結點可(kě)以配置。

（1）競賽獲獎

包括競賽獲獎類型維護、競賽獲獎項目維護、競賽獲獎維護、競賽獲獎查詢、競賽獲獎統計、系部獲獎統計、專業獲獎統計和班級獲獎統計。競賽獲獎數據由學(xué)工(gōng)處或管理(lǐ)員錄入系統，學(xué)生/班主任/系部/學(xué)工(gōng)處查詢和統計。

（2）榮譽管理(lǐ)

榮譽分(fēn)為(wèi)個人榮譽和集體(tǐ)榮譽。個人榮譽項目可(kě)以配置審核流程，審核流程節點包括：班主任/系部和學(xué)工(gōng)處，個人榮譽數據可(kě)以由班主任/系部/學(xué)工(gōng)處錄入或導入，但需經過審核流程生效。集體(tǐ)榮譽由學(xué)工(gōng)處或管理(lǐ)員錄入維護，無需審核。主要功能(néng)包括：榮譽稱号類型、榮譽稱号級别、榮譽稱号設置、個人榮譽稱号評定、個人榮譽稱号審核、集體(tǐ)榮譽稱号評定、個人榮譽稱号統計、集體(tǐ)榮譽稱号統計和個人榮譽稱号分(fēn)類統計。

4.違紀處分(fēn)

違紀處分(fēn)設置包括：違紀類型、處分(fēn)類型和處分(fēn)依據維護。違紀處分(fēn)信息維護：登記、導入、導出、打印處分(fēn)決定書、打印處分(fēn)登記表、打印處分(fēn)意見書、打印撤銷處分(fēn)審批表；處分(fēn)調整；删除、查看處分(fēn)信息。違紀處分(fēn)信息查詢：學(xué)生查詢自己的處分(fēn)情況；班主任/系部/學(xué)校 查詢到自己所轄範圍違紀處分(fēn)情況。

（1）基礎數據

（2）違紀處分(fēn)管理(lǐ)

（3）數據統計

八、德(dé)育導師

德(dé)育導師制，以“每一個教育工(gōng)作(zuò)者首先是德(dé)育工(gōng)作(zuò)者”的理(lǐ)念，形成全員育人、全科(kē)育人、全程育人的良好育人模式，是全員導師制的育人模式，成立以班主任為(wèi)核心、任課教師為(wèi)成員的導師組，在學(xué)習、生活、品德(dé)和心理(lǐ)方面為(wèi)學(xué)生提供全方位、個性化的指導和幫助。 要求每名(míng)導師，帶5至10名(míng)學(xué)生，每周至少與學(xué)生談心一次，及時了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習時間、學(xué)習方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可(kě)行的計劃；建立指導學(xué)生成長(cháng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(cháng)過程中(zhōng)的閃光點和不足點，對症下藥，制訂學(xué)生的改進和發展目标并指導其完成；每月與學(xué)生家長(cháng)聯系，及時與學(xué)生家長(cháng)溝通，幫助和指導家長(cháng)進行家庭教育；建立導師工(gōng)作(zuò)記錄袋，記錄師生活動的全過程。 德(dé)育導師制不僅是一種良好育人模式，而且是一種學(xué)校德(dé)育管理(lǐ)模式，同時也是學(xué)校進行學(xué)生思想工(gōng)作(zuò)的一種模式。

1.德(dé)育導師分(fēn)配

設置學(xué)生和德(dé)育導師的匹配關系、開始和結束時間、受導學(xué)生情況，支持批量選擇學(xué)生和導出。

2.指導過程

德(dé)育導師和學(xué)生的結隊幫扶全過程跟蹤服務(wù)，具(jù)體(tǐ)形式包括交流日志(zhì)、評價學(xué)生、德(dé)育案例提練等環節。

（1）交流日志(zhì)

導師記錄和學(xué)生的交流情況，将談話記錄存檔，方便以後查閱，也是學(xué)生成長(cháng)檔案中(zhōng)的重要依據。

（2）評價學(xué)生

導師對指導的學(xué)生進行評價，記錄學(xué)生的閃光點和需要改進的地方。

3.德(dé)育案例

導師總結自己在指導學(xué)生過程中(zhōng)的得與失，反思自己的教導方式是否存在問題，将這些形成案例上傳到德(dé)育系統中(zhōng)。

4.數據統計

将指導教師的指導學(xué)生人數、交流日志(zhì)、學(xué)生評價、案例等彙總起來，統計出每個導師的指導情況，管理(lǐ)人員能(néng)直觀的看出指導老師的指導質(zhì)量和認真程度。

九、德(dé)育獲獎及榮譽

德(dé)育的獲獎和榮譽是學(xué)校師生積極參與德(dé)育活動的表現，也是老師和學(xué)生在學(xué)校期間獲得的成果。此功能(néng)主要是對師生獲得所有(yǒu)德(dé)育獲獎和榮譽保存在德(dé)育系統中(zhōng)，從而進行存檔，是德(dé)育管理(lǐ)的組成部分(fēn)之一。

1.項目配置

管理(lǐ)德(dé)育獲獎和榮譽的項目。

2.數據提交

老師提交德(dé)育獲獎或者榮譽，填寫獲獎類别、參賽形式（個人或輔導學(xué)生）、級别、等次，以及輔導的學(xué)生名(míng)單，支持證書在線(xiàn)預覽。

3.數據審核

學(xué)工(gōng)處對教師提交的獲獎或者榮譽進行審核，并支持批量下載證書文(wén)件等。

十、拓展學(xué)分(fēn) 

1.志(zhì)願服務(wù)

學(xué)生參加完志(zhì)願服務(wù)後，學(xué)生本人可(kě)将該次的志(zhì)願服務(wù)錄入系統，記錄參加志(zhì)願服務(wù)的學(xué)生的學(xué)号，姓名(míng)，服務(wù)項目，時間和地點，并記錄學(xué)分(fēn)，該學(xué)分(fēn)是志(zhì)願服務(wù)項目預置的。錄完之後志(zhì)願服務(wù)管理(lǐ)人員可(kě)以審核是否通過，審核通過的話該申請記錄就會彙總到學(xué)生的拓展學(xué)分(fēn)。

2.課外活動

學(xué)生參加完課外活動後，學(xué)生本人可(kě)将該次的課外活動錄入系統，記錄參加課外活動的學(xué)生的學(xué)号，姓名(míng)，服務(wù)項目，時間和地點，并記錄學(xué)分(fēn)，該學(xué)分(fēn)是課外活動項目預置的。錄完之後課外活動管理(lǐ)人員可(kě)以審核是否通過，審核通過的話該申請記錄就會彙總到學(xué)生的拓展學(xué)分(fēn)。

3.德(dé)育選課

學(xué)校可(kě)以發布活動，設置好活動主題、活動人數、活動時間、活動分(fēn)數和動地點以及相關圖片，學(xué)生通過系統可(kě)以參加活動，并且在系統中(zhōng)提交作(zuò)業，提交完成後，活動負責人會進行審核，審核通過學(xué)生即可(kě)獲得相應活動學(xué)分(fēn)。

十一、評價指标體(tǐ)系

包括班級評價指标體(tǐ)系、宿舍評價指标體(tǐ)系和學(xué)生評價指标體(tǐ)系三個部分(fēn)。

1.班級評價

包括一日常規考核項目設置、班級獲獎與考核項目設置和抽查考核項目設置。

（1）一日常規考核項目

設置一日常規考核項目名(míng)稱。

（2）班級獲獎與考核項目

設置班級獲獎與考核項目，包括：項目名(míng)稱、原因、意見等。

（3）抽查考核項目

設置抽查常規考核項目名(míng)稱，支持序号排序設置。

2.學(xué)生評價

包括加分(fēn)項目和扣分(fēn)項目設置，分(fēn)别對應表揚和批評。

（1）加分(fēn)項目

提供對考核項目的管理(lǐ)，每個項目包括：項目名(míng)稱、原因和意見，支持一個項目名(míng)稱對應多(duō)個原因和意見設置。常見的加分(fēn)項目包括：積極參加學(xué)校或系部組織的各級各類文(wén)化體(tǐ)育活動；積極參加青年志(zhì)願者活動或其他(tā)公(gōng)益活動；凡被評為(wèi)優秀學(xué)生幹部、優秀團幹部、優秀團員、三好學(xué)生及各類積極分(fēn)子；擔任學(xué)校、系部、班級等各級各類學(xué)生幹部滿一學(xué)期；積極維護學(xué)校集體(tǐ)利益和他(tā)人利益，能(néng)勇于舉報校園安(ān)全隐患和師生人身安(ān)全隐患的。

（2）扣分(fēn)項目

提供對扣分(fēn)原因的管理(lǐ)，每個項目包括：項目名(míng)稱、原因和意見，支持一個項目名(míng)稱對應多(duō)個原因和意見設置。常見的扣分(fēn)項目包括：紀律安(ān)全方面、文(wén)明素養方面和宿舍紀律衛生等方面。

3.宿舍評價

提供對宿舍考核項目的管理(lǐ)，每個項目包括：序号和名(míng)稱等。

十二、評價打分(fēn)管理(lǐ)

包括對班級、宿舍和學(xué)生的評價打分(fēn)及分(fēn)數管理(lǐ)。

1.電(diàn)子學(xué)生證

學(xué)生在學(xué)校有(yǒu)自己的電(diàn)子學(xué)生證，電(diàn)子學(xué)生證包含學(xué)校名(míng)稱、學(xué)号、姓名(míng)、班級和系部信息，并且包含二維碼和學(xué)生照片。教師通過微信可(kě)以掃二維碼，從而獲取學(xué)生的信息，并對學(xué)生進行考核，如下圖所示是學(xué)生的電(diàn)子學(xué)生證。

在系統中(zhōng)可(kě)批量自動生成學(xué)生的電(diàn)子學(xué)生證信息，生成Excel文(wén)件，分(fēn)年級、系部和班級彙總，直接打印即可(kě)。

2.班級評價

班級常規考核包括考核項目設置、數據錄入控制、考核數據數據錄入和數據查詢功能(néng)。考核項目可(kě)以靈活設置，包括計分(fēn)方式、錄入員、是否支持通報等。每日數據錄入完成後，可(kě)以自動生成月考核數據，用(yòng)于班級之間的評比。班主任、系部和學(xué)生處可(kě)以查詢到自己所轄班級的考核數據。所在集體(tǐ)被評為(wèi)各類先進集體(tǐ)者，該集體(tǐ)每人按規則加分(fēn)。 

（1）班級序号設置

分(fēn)系部設置班級序号，支持序号上移和下移。

（2）一日常規考核錄入

支持分(fēn)系部錄入各班級每日的常規考核項目得分(fēn)，自動彙總計算總分(fēn)。

（3）抽查考核錄入

分(fēn)系部錄入各班級每日的抽查考核項目得分(fēn)，自動彙總計算總分(fēn)。

（4）班級獲獎與考核

選擇班級、原因、積分(fēn)、日期、處理(lǐ)意見，上傳圖片後完成考核錄入。

（5）班級小(xiǎo)紅旗錄入

根據選定的學(xué)年、學(xué)期，分(fēn)系部展示所有(yǒu)的班級，各條班級中(zhōng)列中(zhōng)學(xué)年、學(xué)期所有(yǒu)的周次，各周次可(kě)以進行小(xiǎo)紅旗設置和取消操作(zuò)，設置完成後自動計算班級紅旗個數。

3.學(xué)生評價

包括加分(fēn)項目和扣分(fēn)項目評分(fēn)錄入及管理(lǐ)。

（1）加分(fēn)項目

根據設置的考核項目自動展示多(duō)個頁(yè)框，在各頁(yè)框中(zhōng)根據班級、記錄人、學(xué)生姓名(míng)和日期段進行綜合查詢曆史考核記錄；可(kě)以新(xīn)增考核錄入，錄入數據項包括：學(xué)号、姓名(míng)、總分(fēn)、班級名(míng)稱、項目、原因、日期、積分(fēn)和處理(lǐ)意見。

（2）扣分(fēn)項目

提供對扣分(fēn)原因的管理(lǐ)，每個項目包括：項目名(míng)稱、原因和意見，支持一個項目名(míng)稱對應多(duō)個原因和意見設置。常見的扣分(fēn)項目包括：紀律安(ān)全方面、文(wén)明素養方面和宿舍紀律衛生等方面。

通過搜索，快捷定位到需要進行違紀/表揚的學(xué)生進行操作(zuò)，選擇學(xué)生，點擊右側違紀/表揚按鈕，頁(yè)面彈出對應的添加框，填寫具(jù)體(tǐ)的違紀/表揚信息點擊保存，即可(kě)快捷錄入學(xué)生考核信息。

4.宿舍評價

包括宿舍考核錄入及宿舍星級考核結果錄入。

（1）宿舍考核錄入

根據選擇的日期，分(fēn)宿舍樓展示各宿舍樓宿舍列表，宿舍自動對應班級名(míng)稱，列表中(zhōng)列出各考核項目，打分(fēn)人進行各項打分(fēn)錄入，最右側總分(fēn)列自動計算。

（2）宿舍星級考核

根據選擇的日期，分(fēn)宿舍樓展示各宿舍樓宿舍列表，宿舍自動對應班級名(míng)稱，列表中(zhōng)列出本學(xué)期所有(yǒu)周次，打分(fēn)人進行各周次星形打分(fēn)，自動計算出各宿舍每個星期的打星個數。

十三、評價數據查詢

包括班級評價、宿舍評價及學(xué)生評價數據查詢。

1.班級評價

包括一日常規考核查看、抽查項目查看、班級獲獎與考核查看、班級小(xiǎo)紅旗查詢和評價得分(fēn)統計。

（1）一日常規考核查看

根據設置的日期段，分(fēn)系部統計各班級所有(yǒu)常規項目考核得分(fēn)和彙總部分(fēn)情況。

（2）抽查項目查看

根據設置的日期段，分(fēn)系部統計各班級所有(yǒu)的抽查項目考核得分(fēn)和彙總分(fēn)情況。

（3）班級獲獎與考核查看

根據設置的日期段，分(fēn)系部查詢班級獲獎、考核扣分(fēn)和考核加分(fēn)記錄，可(kě)以查看各記錄詳情。

（4）班級小(xiǎo)紅旗查詢

根據學(xué)期、班級名(míng)稱分(fēn)系部查詢各班級學(xué)期内每周的小(xiǎo)紅旗得分(fēn)及總的紅旗個數。

（5）評價得分(fēn)統計

包括班級周考核統計、月考核統計、教師參與全員育人情況查詢、班級小(xiǎo)紅旗授予和查詢。

①周考核統計

根據日期範圍和班級名(míng)稱搜索各班級綜合得分(fēn)情況，包括：班級考核得分(fēn)、班級學(xué)生考核得分(fēn)、班級宿舍考核得分(fēn)、抽查扣分(fēn)、總扣分(fēn)和總分(fēn)。支持查詢結果的導出。

②月考核統計

根據日期範圍和班級名(míng)稱搜索各班級的班級獲獎、班級考核扣分(fēn)、班級考核加分(fēn)、學(xué)生違紀扣分(fēn)、學(xué)生處分(fēn)扣分(fēn)、宿舍扣分(fēn)、一日常規扣分(fēn)、抽查扣分(fēn)、積分(fēn)和總分(fēn)。

2.學(xué)生評價

包括學(xué)生考核結果查看、學(xué)生考核部分(fēn)查詢、教師評價記錄查詢和教師評價次數查詢。

（1）學(xué)生考核查看

根據設置的考核項目自動展示多(duō)個頁(yè)框，在各項框中(zhōng)分(fēn)班級、日期段、學(xué)生查詢學(xué)生考核項目得分(fēn)。支持查詢結果導出為(wèi)Excel。

（2）學(xué)生考核總分(fēn)

分(fēn)系部統計各班級涉及加減分(fēn)學(xué)生的加分(fēn)、扣分(fēn)和總分(fēn)情況；支持對查詢結果的導出。

（3）教師評價記錄查詢

根據日期範圍、類型、考核對象、學(xué)生、班級和錄入人查詢學(xué)生考核記錄，包括：學(xué)号、姓名(míng)、年級、班級、錄入人姓名(míng)、類型、原因、日期和積分(fēn)。支持查詢結果的導出。

（4）教師評價次數查詢

根據日期範圍、錄入教師查詢教師的記錄錄入次數，支持對查詢結果的導出。各記錄包括：錄入人編号、姓名(míng)、違紀數、表揚數、處分(fēn)數、考核扣分(fēn)數、考核加分(fēn)數和總數。

3.宿舍評價

（1）宿舍考核查看

根據考核日期，分(fēn)宿舍樓查詢各房間對應班級及各考核項目得分(fēn)，最右側列自動彙總得分(fēn)。

（2）宿舍星級查看

查詢指定學(xué)期各宿舍樓内各房間所屬班級、打星個數及每周的打星情況。

十四、評價數據大屏

從學(xué)校層面、系部層面、班級層面和學(xué)生層面展示德(dé)育建設成果，量化德(dé)育各個指标體(tǐ)系的得分(fēn)情況。通過可(kě)視化方式，跟蹤學(xué)生的成長(cháng)過程，放大學(xué)生每一次細微的進步。促進學(xué)校、家長(cháng)、社會和學(xué)生有(yǒu)機聯動，相互激勵，助推學(xué)生的成長(cháng)成才。 

1.學(xué)校數據

通過大數據的的形式展示學(xué)校的師生人數、宿舍檢查個數、常規檢查個數、分(fēn)數統計、學(xué)生表揚和違紀對比、教師的記錄學(xué)生違紀和表揚的次數等等。

2.系部數據

通過大數據的形式展示系部當月的考核獲獎次數、班級考核排行、學(xué)生違紀和表揚對比情況、德(dé)育學(xué)分(fēn)排行前十五的學(xué)生、德(dé)育學(xué)分(fēn)低于60的學(xué)生、班級分(fēn)數的排行等等。

3.班級數據

通過大數據的形式展示班級的當月考核情況、表揚和違紀的對比、學(xué)生考核分(fēn)數、各月學(xué)生積分(fēn)人數分(fēn)布、學(xué)生畫像等等。

4.學(xué)生數據

通過大數據的形式展示每個學(xué)生的表揚違紀和處分(fēn)分(fēn)布、一年的分(fēn)數走勢圖、違紀和表揚的分(fēn)布和對比等等。

十五、分(fēn)角色功能(néng)

系統涉及學(xué)工(gōng)處、系部、班主任、學(xué)生、家長(cháng)和企業等角色。通過配置不同的權限參與到德(dé)育學(xué)分(fēn)管理(lǐ)的全過程。學(xué)生和家長(cháng)僅涉及自身相關數據，系部處理(lǐ)本系相關學(xué)生和班級數據，學(xué)工(gōng)處涉及全校所有(yǒu)的學(xué)生和班級數據。 

1.學(xué)生角色

學(xué)生在PC端主要有(yǒu)密碼修改功能(néng)，個人信息查看功能(néng)，社團報名(míng)功能(néng)和個人分(fēn)數查看功能(néng)，在移動端隻有(yǒu)社團報名(míng)功能(néng)。

2.家長(cháng)角色

家長(cháng)能(néng)夠看到自己孩子在校的德(dé)育學(xué)分(fēn)，課外活動學(xué)分(fēn)以及拓展學(xué)分(fēn)，并且可(kě)以看到可(kě)視化數據，如下圖所示。

3.班主任角色

班主任可(kě)以對自己帶的班級進行一日常規考核，抽查考核，還可(kě)以對全校學(xué)生進行考核，包括獎勵和懲罰，系部可(kě)以查看自己班級下的所有(yǒu)數據，不過不能(néng)看到其他(tā)班級的數據。

4.系部角色

系部可(kě)以對自己系的班級進行一日常規考核，抽查考核，還可(kě)以對自己系部的學(xué)生進行考核，包括獎勵和懲罰，系部可(kě)以查看自己系部下的所有(yǒu)數據，不過不能(néng)看到其他(tā)系部的數據，系部還可(kě)以對自己系的一些申請進行審核。

5.學(xué)工(gōng)處角色

學(xué)工(gōng)處的功能(néng)比較多(duō)，學(xué)工(gōng)處擁有(yǒu)校級權限，可(kě)以對全校的學(xué)生信息進行管理(lǐ)，可(kě)以查看各種各樣的考核信息，也可(kě)以對這些考核内容直接錄入，比如學(xué)生的考核，學(xué)生的處分(fēn)，班級的考核和常規考核錄入，最後可(kě)以查看班級的考核統計，如圖所示分(fēn)别是學(xué)工(gōng)處的電(diàn)腦端頁(yè)面和手機端頁(yè)面。

第四章 成功案例

包括：南京财經高等職業技(jì )術學(xué)校、蘇州工(gōng)業園區(qū)工(gōng)業技(jì )術學(xué)校、江蘇城市職業學(xué)院、安(ān)徽黃梅戲藝術學(xué)院、河北省經濟管理(lǐ)學(xué)校、常州幼兒師範學(xué)校、福建惠安(ān)開成中(zhōng)等專業學(xué)校、江蘇省南通中(zhōng)等專業學(xué)校、南通高等師範學(xué)校等衆多(duō)在地區(qū)、行業、領域有(yǒu)深度影響的院校。